Es el conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas informáticas que se utilizan en funciones de oficina para utilizar, automatizar y mejorar los procedimientos o tareas relacionados.
En otra acepción, el término Ofimática hace referencia a todas las herramientas y los métodos que se aplican a las actividades de oficina que posibilitan el procedimiento computarizado de datos escritos, visuales y sonoros.
Es por ello, que la ofimática tiene como objetivo proporcionar elementos que posibiliten la simplificación, mejora y automatización de la organización de las actividades de una compañía o grupo de personas (gestión de datos administrativos, sincronización de reuniones, etc.)
También incluye actividades, como:
Intercambio de información
- Gestión de documentos administrativos
- Tratamiento de datos numéricos
- Planificación de reuniones yadministración de cronogramas de trabajo
A continuación se presenta la planeación didáctica para 3° grado de secundaria, aquí puedes observar cada uno de los temas, mismos que incluyen subtemas, propósitos, apendizajes esperados, conceptos relacionados, actividades y evaluación. La planeación fue elaborada de acuerdo a los nuevos lineamientos que refiere el Acuerdo 593, mismo que podrás observar en el siguiente enlace:
Acuerdo 593: Nuevos Programas de Estudio de la Asignatura de Tecnología para la Educación Secundaria (Generales, Técnicas y Telesecundarias)
Agosto 24, 2011
El pasado 22 de agosto de 2011, se publicó en el Diario Oficial de la Federación el
ACUERDO número 593 por el que se establecen los Programas de Estudio de la asignatura de Tecnología para la Educación Secundaria en las modalidades General, Técnica y Telesecundaria
Planeación didáctica de tercer grado
Otra parte importante para la planeación es la forma de evaluar, es por ello que para este caso se utilizarán las rúbricas.
Rúbrica
Rúbrica
Definición
Conjunto de criterios y estándares, típicamente enlazados a objetivos de aprendizaje, que son utilizadas para evaluar un nivel de desempeño o una tarea. Una rúbrica es una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones subjetivas. Es un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo a criterios específicos, haciendo la calificación más simple y transparente.
La rúbrica es un intento de delinear criterios de evaluación consistentes. Permite que profesores y estudiantes por igual, puedan evaluar criterios complejos y subjetivos, además de proveer un marco de autoevaluación, reflexión y revisión por pares. Intenta conseguir una evaluación justa y acertada, fomentar el entendimiento e indicar una manera de proceder con en el aprendizaje/enseñanza consecuente. Esta integración de actuación y retroalimentación se denomina evaluación en marcha. Algunos instructores que se basan en rúbricas para evaluar al desempeño de sus alumnos, tienden a compartir la rúbrica al momento de la evaluación. Adicionalmente, para ayudar a los alumnos a entender cómo las tareas se relacionan con el contenido del curso, una rúbrica compartida puede aumentar la autoridad del alumno en el aula, a través de la transparencia.
Asi mismo, si deseas crear tu propia rúbrica y compartirla con otros, ve al siguiente enlace:
Para el caso del grupo de primer grado la evaluación será de la siguiente manera:
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
ASPECTOS
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RASGOS
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PORCENTAJE
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PROYECTO
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· Pasos del proyecto
· Elaboración del proyecto
ü Procedimiento
ü Producto final
ü Presentación
ü Trabajo colaborativo e individual
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25 %
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EXPOSICIÓN
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· Información acorde al tema
· Desarrollo de exposición
ü Recursos utilizados
ü Trabajo colaborativo e individual
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10 %
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DIARIO DE CLASE
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· Presentación
· Trabajos completos
· Actividades desarrolladas en clase
· Redacción y ortografía
· Tareas en casa
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15 %
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EXAMEN
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1 por bloque tipo enlace
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15 %
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PRÁCTICAS
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· Presentación
· Contenido
· Información
· Producto terminado
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25 %
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PARTICIPACIÓN
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· Individual
· Equipo
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10 %
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RÚBRICA PARA EL LABORATORIO DE OFIMÁTICA
2013 - 2014
INDICADORES
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A
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B
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C
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D
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PROYECTO
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Describe todos los pasos del proyecto:
-Procedimiento
-Producto final
-Presentación
-Trabajo colaborativo e individual
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Presenta algunos de los pasos del proyecto:
-Procedimiento
-Trabajo colaborativo e individual
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Sólo presenta el problema central.
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Identifica sólo una parte del problema.
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EXPOSICIÓN
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Son correctos los conceptos mostrados del tema que presentan y están fundamentados.
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En general todos los conceptos mostrados del tema son descritos y correctos.
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Algunos conceptos del tema son incorrectos y confusos.
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Los conceptos del tema son muy confusos o incorrectos.
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DIARIO DE CLASE
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La presentación de los trabajos y actividades desarrolladas en clase son completas. La redacción y ortografía, así como las tareas elaboradas en casa son correctas.
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Sólo presenta los trabajos y actividades desarrolladas en clase. La redacción y ortografía no son suficientes.
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Hay errores en la presentación de los trabajos y actividades en clase.
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Las actividades carecen de presentación y contenido.
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PRÁCTICAS
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Demuestra completa presentación en las prácticas, están bien enfocadas. Los productos contienen la información requerida y son claros y concisos.
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La mayoría de las prácticas son correctas. Los contenidos y la información están bien organizados.
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Sólo presenta algunas prácticas y productos.
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Son muy escasas las prácticas.
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A 10 - 9
B 8 - 7
C 6
D 5
B 8 - 7
C 6
D 5
¿Quieres saber más? ve al siguiente enlace:
Aquí encontrarás información que te puede interesar.
El siguiente es un video utilizando la aplicación de You Tube.
